《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案

《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案（通用6篇）

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案 篇1

【活动目标】

1.感受歌曲创设的情景，喜欢在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和有趣。

2.幼儿能在学会原歌的基础上，自己创编歌词或动作进行演唱。

3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

【活动准备】

1.（生猪肉、鱼、小朋友、灶台）ppt幻灯片【幼儿园PPT课件制作】

2.《娃娃上灶》音乐、ppt

3.实物：勺子、灶台情境

【活动过程】

一、导入，引发幼儿学习新歌的兴趣。

谈话：小朋友，你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗？他们在用什么炒菜？你们会炒菜吗？有一位小朋友她也炒过菜，她是怎么做的呢，咱们一起来听一听吧。

二、活动过程

1、学习新歌。

感受歌曲的旋律，了解歌词内容。

请幼儿欣赏一遍音乐，一起来做操学习歌曲。

2、再次欣赏音乐，引导幼儿学习独白部分。

师：有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼（出示幻灯片）怎么做的？教师小结独白部分，边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时认真吗？示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的？教师唱，教幼儿学说第二段。

师：现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作，听老师把这首歌曲完整唱一遍。

3、提醒幼儿注意间奏部分和老师边唱边做动作。请小朋友表演，手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜，其余幼儿和老师拍节奏随光碟（或钢琴）跟唱。

4、创编歌词。

师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原来的歌词替换一下。

【活动延伸】

今天小朋友表现都很棒，而且我们学会了做很多菜，回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。

【活动反思】

教师在上课过程中比较有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比较恰当。需要注意的是，老师要时刻关注孩子，注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误，才能教育活动目标更好的完成。

　　《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案 篇2

活动目标

1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的能力。

2、培养幼儿大胆地进行表演活动。

活动准备

录音带、肉和小鱼图片。

活动过程

一、复习歌曲，体验活动的乐趣。

教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。

二、听间奏和加强旁白练习。

1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。（鼓励幼儿可以用手来打节奏）

2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。

3、个别幼儿念旁白。

4、全体听节奏地来念，熟练旁白。

三、表演活动。

全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。

　　《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案 篇3

【教材分析】

《娃娃上灶》是一首24拍的歌曲，用欢快的旋律、形象化的歌词表现了小朋友炒菜、烧鱼的有趣情景，以游戏的方式表现了劳动的快乐。

《娃娃上灶》共两段歌词，第1－10小节歌词内容不变，展现了娃娃上灶的自豪和切肉做鱼的自信；第11－25小节分别展现了贪玩烧焦饭菜和用心做出美味的不同情景，体现娃娃懊悔和喜悦的不同心情。教师可引导幼儿在情景中感受、想象烹任食物的过程，体验烧饭时的不同心情，用声音、表情和动作表达歌曲的`情绪变化。

歌曲中的弱起和念白幼儿掌握起来较困难，教师可采用反复倾听、重点练习、动作表现等方式给予幼儿支持。

【活动目标】

1．理解歌曲内容，掌握说唱结合的演唱形式，能有节奏地完整演唱。

2．能用不同的情绪边表演边演唱歌曲

3．感受烹任的乐趣，知道做事要专心。

【活动准备】

玩具小锅、炉灶，卡片，鱼、肉及其他食物，木偶娃娃。

【活动建议】

1．出示木偶娃娃和玩具锅、灶，引出活动主题。

提问：谁来了？她要做什么？

2．请幼儿看木偶娃娃表演，理解歌词内容。

（1）教师操纵木偶娃娃表演唱（《娃娃上灶》第1段，引导幼儿分句理解歌词。

提问：姓娃在用什么做饭？谁来上灶？她准备了什么好吃的？肉可以怎样吃？鱼可以怎样吃？菜焦饭焦是怎么回事？应该怎样做？

（2）引导幼儿尝试创编第2段歌词。

提问：这一次娃娃上灶会怎样做？做出的饭菜是怎样的？

教师用歌词进行小结：围着炉子瞧瞧，再来尝尝味道，菜香饭香，味道真好。

3．鼓励幼儿尝试用不同的情绪演唱歌曲。

（1）引导幼儿分别用沮丧、轻快的声音表现不同的情绪变化。

提问：第1次做饭发生了什么事？心情怎样？引导幼儿用沮丧的声音演唱。

第2次做饭成功了吗？闻着香香的饭菜心情怎样？

（2）引导幼儿自编动作表演唱歌曲。

可灵活变换方式，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。例如：改变菜名演唱或“给爷爷、奶奶烧菜”、

“给爸爸、妈妈烧菜”、“给好朋友烧菜”等。

【活动延伸】

活动区活动时，引导幼儿继续利用食物卡片创编歌词。

　　《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案 篇4

设计意图：

幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。

一、活动目标:

1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。

2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。

二、活动准备:

PPT、音乐、布娃娃玩偶

三、活动过程:

1.导入

跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

2.展开

(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。

我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

(2)听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.

(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。

(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。

四、活动延伸

幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。

　　《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案 篇5

活动目标：初步学习画封印的圆形。

活动重点： 能画出封印的圆形。

活动准备： 棉签，红、绿、黄、等颜料，娃娃图形一张、音乐录音。

活动过程：

1、说出菜的名称：

听音乐引出主题：

—“今天是娃娃上灶，娃娃烧了哪些好吃的菜呢？”

教师用绿色棉签在纸上画个圆：

—“阿呜阿呜，放进嘴里嚼一嚼，真好吃，阿呜一口咽下肚（画到封印圆表示把菜吃下肚）。”

幼儿说出绿色的是什么菜。

教师选红色棉签一边画圆一边讲：“红红的西红柿真好吃，阿呜一口放在嘴里咽下肚。”

幼儿查看自己画的圆时，是否将线的两端连起来。

2、启发创作：

—“娃娃还想烧更多好吃的菜，我们来帮忙好吗？”

幼儿绘画，教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。

用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。

提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色，用完后放在原来的盘中。

3、交流分享：

4、听音乐《娃娃上灶》，幼儿边拿着自己的作品，边互相介绍。

　　《娃娃上灶》幼儿园大班音乐公开课教案 篇6

活动目标

1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。

2、能用轻柔、高兴的声音和表情表现歌曲。

3、体验劳动的快乐和关爱他人的情感。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。

活动过程

一、发声练习“骑小车”引入

“今天娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车准备出发！”

引导小朋友注意按门铃的声音要轻柔、有礼貌。

二、感受理解歌曲内容

1、 学习歌词——小锅 小灶 我来上灶

提问：小朋友们看娃娃用什么来做饭招待你们？（小锅 小灶）

“谁来上灶？”（我来上灶）

2、 学习歌词——肉要切好 鱼要红烧

提问：娃娃准备了什么好吃的？

这么大的肉要先怎样？怎样切？（肉要切好）

鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧）

鼓励幼儿和老师一起做动作。

3、 学习歌词——走出去玩玩 再来尝尝味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 饭焦

提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？

引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！”

4、 请小朋友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

5、 学习第二段歌词。

娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？

鼓励幼儿用高兴的声音说歌词。

三、和幼儿一起演唱歌曲。

6、 请小朋友听音乐和老师一起再做一次饭菜。

老师注意倾听，及时纠正小朋友唱的不准确的地方。

7、 引导小朋友神气、高兴的演唱最后一句。

8、 提问：“还可以请谁来吃？”引导小朋友有礼貌的邀请长辈来吃饭。

9、 夸奖小朋友是一群爱劳动的好孩子。

10、 引导幼儿邀请听课老师一起表演。

11、 自然结束。